به نقل از «ایکنا»

دانشگاه معارف قرآن و عترت اصفهان به دنبال اخذ مجوز ایجاد مقطع دکترا

تاریخ انتشار: ۲۴ مرداد ۱۳۹۶ | کد خبر: ۱۴۴۰۲۷۳۷

مهدی دوروشی، مدیر اداره آموزش دانشگاه معارف قرآن و عترت(ع) اصفهان در گفت‌و‌گو با خبرگزاری بین‌المللی قرآن(ایکنا) از اصفهان اظهار کرد: پذیرش دانشجو در مقطع کاردانی و کارشناسی پیوسته دانشگاه معارف قرآن و عترت(ع) بر اساس سوابق تحصیلی و بدون برگزاری آزمون صورت می‌گیرد و داوطلبان باید دارای مدرک پیش دانشگاهی نظام جدید یا دیپلم چهار ساله نظام قدیم باشند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی افزود: ثبت‌نام برای سال تحصیلی جدید از ابتدای مرداد ماه آغاز شده و تا پایان این ماه ادامه دارد. داوطلبان برای ثبت‌نام می‌توانند به سایت سازمان سنجش آموزش کشور به نشانی www.sanjesh.org مراجعه و یا در دانشگاه معارف قرآن و عترت(ع) حضور پیدا کرده تا اطلاعاتشان در سایت سازمان سنجش ثبت شود. البته قابل ذکر است که ثبت‌نام برای تحصیل در این دانشگاه در تمام طول سال قابل انجام است و داوطلبان هر زمان که برای ثبت‌نام مراجعه کنند، برایشان پرونده تشکیل می‌شود، اما در یک بازه زمانی سایت سازمان سنجش باز شده و اطلاعات داوطلبان در آن ثبت می‌شود. با توجه به اینکه سال تحصیلی در دو بازه زمانی مهر و بهمن ماه آغاز می‌شود، داوطلبان هر زمان که برای ثبت‌نام مراجعه نموده و به هر کدام از این دو بازه زمانی نزدیک‌تر باشند، مشغول تحصیل می‌شوند.دوروشی ادامه داد: کسانی هم که در آزمون سراسری شرکت کرده باشند، می‌توانند برای رشته‌های مقاطع کاردانی و کارشناسی پیوسته در دانشگاه معارف قرآن و عترت(ع) ثبت‌نام کنند و چون پذیرش بر اساس سوابق تحصیلی یعنی معدل دیپلم یا پیش دانشگاهی انجام می‌شود، رتبه کنکور در پذیرش آنان ملاک قرار نمی‌گیرد. این افراد کافی است در فرم انتخاب رشته خود، کد رشته‌های این دانشگاه را وارد کنند.وی اضافه کرد: رشته‌های مقطع کارشناسی پیوسته(چهار ساله) عبارتند از معارف اسلامی و علوم تربیتی؛ علوم قرآن و حدیث(که شش زیر مجموعه را دربرمی‌گیرد، شامل مطالعات قرآن، مطالعات حدیث، هنرهای قرآنی، تربیت مربی قرآن و حدیث، تربیت دبیر قرآن و حدیث و فرهنگ و رسانه)؛ فقه و مبانی حقوق اسلامی؛ معارف اسلامی و مدیریت؛ معارف اسلامی-تبلیغ و ارتباطات؛ فلسفه و کلام اسلامی و زبان و ادبیات عربی. در مقطع کاردانی(دو ساله) نیز در رشته‌های تربیت معلم قرآن؛ تربیت مبلغ قرآن و امور فرهنگی پذیرش دانشجو صورت می‌گیرد.مدیر اداره آموزش دانشگاه معارف قرآن و عترت(ع) اصفهان گفت: رشته‌های کارشناسی ناپیوسته(دو ساله) نیز مخصوص آن دسته از داوطلبانی است که دارای مدرک کاردانی(فوق دیپلم) هستند و یا سطح یک حوزه علمیه(مورد تأیید مرکز مدیریت حوزه) را گذرانده‌اند. این رشته‌ها شامل تربیت معلم قرآن؛ تربیت مربی امور تربیتی؛ آموزش دینی و عربی؛ مدیریت امور فرهنگی و مدیریت تبلیغات گرایش فرهنگی هستند. ثبت‌نام در رشته‌های کارشناسی ناپیوسته نیز در مرداد ماه انجام می‌پذیرد. دو رشته مدیریت خانواده و کودکیاری گرایش مربی کودک در مقطع کاردانی پیوسته(دو ساله) نیز وجود دارد و مخصوص کسانی است که مدرک دیپلم سه ساله کاردانش یا فنی-حرفه‌ای مرتبط با این دو رشته داشته باشند. پذیرش این رشته‌ها تا شهریور ماه انجام می‌شود.وی بیان کرد: در مقطع کارشناسی ارشد نیز پذیرش دانشجو بر اساس شرکت و قبولی در آزمون کارشناسی ارشد سازمان سنجش صورت می‌گیرد. رشته‌های این مقطع شامل علوم قرآن و حدیث؛ نهج‌البلاغه گرایش اصول الدین و معارف علوی؛ شیعه‌شناسی؛ تفسیر و علوم قرآن؛ علوم حدیث گرایش تفسیر اثری؛ شیعه‌شناسی گرایش کلام؛ فقه و مبانی حقوق اسلامی؛ روان‌شناسی اسلامی گرایش روان‌شناسی مثبت‌گرا؛ مذاهب اسلامی؛ اخلاق کاربردی و مدرسی معارف اسلامی هستند. دوره کارشناسی ارشد دو ساله شامل سه ترم آموزشی و یک ترم تدوین پایان نامه است. کلاس‌های بانوان در این مقطع اوایل هفته و کلاس‌های آقایان بعد از ظهرها و اواخر هفته برگزار می‌شود.دوروشی تصریح کرد: دانشگاه معارف قرآن و عترت(ع) یکسری شرایط و ضوابط اختصاصی برای پذیرش دانشجو دارد، از جمله اینکه داوطلبان باید شیعه مذهب باشند؛ در برگزاری کلاس‌ها تفکیک جنسیتی اعمال می‌شود و داشتن پوشش چادر برای بانوان الزامی است.وی افزود: دانشگاه معارف قرآن و عترت(ع) یک دانشگاه غیر دولتی-غیر انتفاعی است که زیر نظر وزارت علوم، تحقیقات و فناوری فعالیت می‌کند و مدرک آن مورد تأیید وزارت علوم است. طبق ارزیابی‌های انجام شده توسط وزارت علوم، این دانشگاه جزء دانشگاه‌های غیر انتفاعی سطح یک کشوری قرار دارد و در سال‌های گذشته معمولا در زمره دانشگاه‌های برتر در زمینه قبولی فارغ‌التحصیلان کارشناسی خود در مقطع کارشناسی ارشد چه در میان دانشگاه‌های غیر انتفاعی، چه در میان دانشگاه‌های استان اصفهان و چه در میان دانشگاه‌های سطح کشور محسوب می‌شود.مدیر اداره آموزش دانشگاه معارف قرآن و عترت(ع) خاطرنشان کرد: داوطلبان برای کسب اطلاعات بیشتر می‌توانند به سایت دانشگاه به نشانی اینترنتی www.icqt.ac.ir و یا شماره‌های 33372020 و 09130913214 تماس حاصل نمایند. آدرس دانشگاه نیز اصفهان، بزرگراه شهید خرازی، ابتدای خیابان شهیدان غربی است.وی اظهار کرد: انشاءالله در آینده نزدیک مجوز راه‌اندازی مقطع دکترا و دوره کارشناسی ارشد مجازی از وزارت علوم صادر می‌شود و می‌توانیم دانشجو پذیرش کنیم.

منبع: ایکنا

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت iqna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایکنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۴۴۰۲۷۳۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

ضرورت ایجاد ساختار مناسب برای پیاده‌سازی علوم انسانی با جهان‌بینی الهی

به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، سید سعید رضا عاملی، رئیس شورای تحول و ارتقای علوم انسانی در نشست خانه گفت‌وگو در دانشگاه تهران که در روز شنبه هشتم اردیبهشت برگزار شد، از رئیس این دانشگاه به این دلیل که مباحث خانه گفتگو مقطعی و منحصر به شرایط حساس نبوده است و در بیش از یکسال گذشته دانشگاه تهران به صورت پیوسته محفل بحث درباره مسائل حساس اجتماعی ایران را زنده نگه داشته است، تشکر کرد.

وی در ادامه با اشاره به شورای تحول و ارتقاء علوم انسانی و ریاست دکتر حدادعادل در این شورا ادامه داد: باید از دکتر حداد که ۱۴ سال رئیس شورای تحول علوم انسانی بود و خدمات ارزشمندی را در این مدت صورت داد، تشکر کرد. تشخیص ایشان این بود که باید بر برنامه‌های آموزشی و درسی مرتبط با علوم انسانی تمرکز کرد و در این مسیر ۱۷ کارگروه را ایجاد کرد تا تحول لازم در حوزه برنامه‌های درسی اتفاق بیافتد.

دعاملی ادامه داد: از سوی دیگر تأکید داشت که برای هر برنامه درسی که تدوین می‌شود باید حداقل ۲۰ منبع اساسی آموزشی به‌عنوان کتب مرجع وجود داشته باشد تا بتواند جریان علم را در آن حوزه تقویت کند. البته آثارش در این سال‌ها بیرون آمده، شاید حدود ۹۰ جلد کتاب توسط انتشارات سمت به چاپ رسیده و کتاب‌های متعددی هم در صف انتشار هستند.

در تحول برای علوم انسانی، آموزش و پرورش به عنوان زیرساخت علوم اجتماعی و علوم انسانی برای ورود به دانشگاه باید مورد توجه باشد. 
رئیس شورای تحول و ارتقاء علوم انسانی با اشاره به تأکیدات مقام معظم رهبری در سال ۸۸ گفت: ایشان فرمودند که من احساس نگرانی می‌کنم راجع به توسعه بی‌محابای علوم انسانی، بدون اینکه هدفمندی در علوم انسانی وجود داشته باشد، بدون اینکه توجهی به بازار کار علوم انسانی و علوم اجتماعی شود.

عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی ادامه داد: در حال حاضر ۴۸ درصد دانشجویان کشور در رشته‌های علوم انسانی و علوم اجتماعی و هنر تحصیل می‌کنند، ۳۵ درصد اعضای هیئت علمی در این حوزه هستند، از ۱۶۰۰ فصلنامه مختلف در کشور ۹۰۰ فصلنامه متعلق به علوم اجتماعی، علوم انسانی و هنر است، بنابراین سرمایه عظیم انسانی در این حوزه داریم با این امید که علوم انسانی، علوم اجتماعی و هنر بتواند مسائل اساسی کشور را حل کند و سرمایه‌ای با نگرش اسلامی باشد تا بتواند تمدن نوین اسلامی و جامعه اسلامی که هدف انقلاب بوده، خلق کند.

عاملی اضافه کرد: در تحول برای علوم انسانی، آموزش و پرورش به عنوان زیرساخت علوم اجتماعی و علوم انسانی برای ورود به دانشگاه باید مورد توجه باشد. دانش آموزان به لحاظ ارزشی توجه زیادی به علوم اجتماعی و علوم انسانی ندارند و حتی علوم پایه در حال رکورد است. هفته گذشته گزارشی به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارائه شد که نشان می‌داد هیچ یک از المپیادی‌های فیزیک و ریاضی به رشته ریاضی و فیزیک نرفتند و همه تمایلات به پزشکی و رشته‌های مهندسی پول‌ساز و یا رشته‌هایی که به لحاظ کسب و کار و شئون اجتماعی در مرتبه بالایی هستند، است. دانش‌آموزان بااستعداد سراغ علوم اجتماعی و انسانی نمی‌روند انتخاب‌هایشان رشته‌های علوم انسانی و علوم اجتماعی نیست مگر رشته‌ای مانند حقوق که ارتباطش با کسب و کار قوی است، رشته اقتصاد و مدیریت در اولویت بعدی انتخاب قرار دارد.

عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی تأکید کرد: از طرفی نگاه انتقادی قوی درباره علوم انسانی غرب در کشور شکل نگرفته است اساسا تغییر در پارادایم‌های دنیای غرب نشان این است که این پارادایم‌ها جواب نداده است، پارادایم دکارتی علوم تجربی جایش را به پارادایم علوم کیفی می‌دهد، و امروز روش‌های تحقیق ترکیبی؛ قدرتمندتر از روش‌های تحقیق کمّی است. همچنین در حال حاضر بین رشته‌ای‌ها مورد توجه است چراکه تک رشته‎ای‎ها نتوانستند نگاه جامع و عمیق ایجاد کنند لذا از زوایای مختلف باید به مسائل اجتماعی نگاه شود.

رئیس شورای تحول و ارتقاء علوم انسانی گفت: ملاحظه دیگر خود دنیای غرب است، دانش دنیای غرب نتوانست توسعه جامع برای آن جامعه ایجاد کند، بحران‎های امروز غرب بزرگ است، درصد قابل توجهی از جوانان در غرب تمایل به هم‌جنس دارند یا اساسا بی‌جنس هستند و در سردرگمی خودیابی جنسیتی هستند. بحران تجاوز به عنف در آمریکا، سواستفاده جنسی از کودکان، قمار و مسائل دیگر در این جوامع بصورت گسترده دیده می‌شود، علوم انسانی چقدر توانسته مسائل غرب را حل کند که امروز بتواند مسائل ما را حل کند.

 عاملی بیان کرد: نیازمند ساختاری هستیم که علوم انسانی دارای جهان‌بینی الهی که می‌تواند جامعیت را خلق کند، داشته باشیم. در اولویت بعدی کارآمدی مطرح است. چقدر علوم انسانی می‌تواند به پیشرفت کشور کمک کند؟ چه نسبتی با خدمات صنعت و بازار کار دارد؟ چقدر علوم انسانی جدی گرفته شده است؟ چقدر سرمایه و منابع پژوهشی در کشور به علوم انسانی اختصاص می‌یابد؟!

رئیس شورای تحول و ارتقاء علوم انسانی با تأکید بر روزآمدی علوم انسانی گفت: چقدر این علم به روز شده است؟ فضای مجازی امروز یکی از فضا‌های پرطرفدار در جهان است، سهم تجارت الکترونیک به ۱۷ تریلیون دلار از سهم تولید ناخالص ملی جهان رسیده است

وی با طرح این سوال که علوم پایهِ علوم انسانی کجاست؟ اضافه کرد: مقام معظم رهبری عنوان می‌کنند که علوم پایه ذخیره مالی برای توسعه و پیشرفت ایجاد می‌کند، چطور می‌توانیم علوم پایه علوم انسانی تقویت کنیم.

عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: تاکنون با دانشگاه‌های مثل دانشگاه علامه طباطبائی و دانشگاه شریف، فرهنگستان علوم و پژوهشگاه‌ها نشست‌هایی داشتیم تا هم‌افزایی دانشی داشته باشیم، امیدواریم بتوانیم در مسیر تحول و ارتقای علوم انسانی گام‌های موثر برداریم. 

 عاملی در بخش پایانی این نشست بیان کرد: در حدیثی از پیامبر (ص) آمده که دو نیکی برتر در جهان وجود دارد که برتر از آن نیست و آن توحید و آزار نرساندن به مردم است و دو پلیدی بزرگ وجود دارد که بدتر از آن نیست، شرک و آزار رساندن به مردم است، به نظر می‌رسد که مبنای فکری ما در علوم انسانی باید این رویکرد باشد.

وی ادامه داد: باید خودمان را پیدا کنیم، اگر یافتن خود و اهداف محقق شود می‌توانیم مسیرمان را پیدا کنیم. از طرفی رکن رکین جهانی شدن ارتباطات تنوع دسترسی‌ها و اطلاعات است، اما این تنوع باعث ایجاد سردرگمی بیشتر شده است بنابراین نیازمند هستیم در این تکثر خودمان را پیدا کنیم تا بفهیم که مسیر را باید چگونه طی کنیم.

رئیس شورای تحول و ارتقاء علوم انسانی اضافه کرد: یکی از کار‌های این دوره، غیرمرکزی کردن منابع تحول است تا بتوانیم از ظرفیت سرمایه انسانی کشور استفاده کنیم. افراد فاخر زیادی در کشور وجود دارد که باید از آنها استفاده کنیم.

آیین‌نامه عامل اصلی ایجاد مسیر جدید در علوم انسانی است؛ خوش‌بختانه آیین‌نامه مستقلی برای علوم انسانی و هنر تدوین می‌شود. دانشگاه‌های تهران و علامه طباطبایی و مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور به موضوع تدوین آیین نامه جدید تمرکز دارند.

عاملی گفت: منطق مهم اینترنت غیرمرکزی بودن محیط است. ۶ میلیارد کاربر منبع ورود داده هستند و در حال حاضر تنها بنگاه داده‌پردازی امریکا از آنها استفاده می‌کند در حالی که ما باید داده‌های مورد نیاز خودمان را داشته باشیم.

وی همچنین با انتقاد از ارجاع ندادن اساتید به آثار علمی یکدیگر بیان کرد: متاسفانه به هم ارجاع نمی‌دهیم در حالی که باید ارجاع دادن به همدیگر را مورد توجه قرار دهیم.

رئیس شورای تحول و ارتقاء علوم انسانی با تأکید بر توجه به چالش‌ها و ظرفیت‌های علوم انسانی در ۴۵ سال گذشته ادامه داد: تحول در علوم انسانی از آموزش و پرورش تا دانشگاه و اشتغال را دنبال می‌کنیم. بدون توجه به آموزش و پرورش نمی‌توانیم توقع داشته باشیم که ورودی قوی به علوم انسانی داشته باشیم، از لیسانس به ارشد فرهیختگی در علوم انسانی مشاهده می‌شود، اما این کیفی گرایی باید در دوره کارشناسی نیز مدنظر باشد.

 عاملی با اشاره به ایجاد کارگروه‌های جدید در شورای تحول و ارتقاء علوم انسانی گفت: کارگروه‌های اشتغال، نوآوری، پژوهش، آموزش و پروش، تدوین نقشه جامع در حوزه علوم انسانی و هنر در دوره جدید ایجاد شده است. همچنین ۱۷ کارگره شورای تحول و ارتقاء علوم انسانی به ۱۱ کارگروه تبدیل شده چراکه می‌خواهیم به سمت دانش یکپارچه برویم.

وی با اشاره به تدوین آیین‌نامه ارتقای اعضای هیئت علمی بیان کرد: آیین‌نامه عامل اصلی ایجاد مسیر جدید در علوم انسانی است؛ خوش‌بختانه آیین‌نامه مستقلی برای علوم انسانی و هنر تدوین می‌شود. دانشگاه‌های تهران و علامه طباطبایی و مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور به موضوع تدوین آیین نامه جدید تمرکز دارند.

گفتنی است؛ دانشگاه تهران روز شنبه ۸ آذر ماه در خانه گفتگو میزبان اندیشمندان و دانشمندان علوم انسانی و علوم اجتماعی، به ریاست دکتر مقیمی رئیس دانشگاه تهران بود. 

جلسه ساعت ۷:۴۶ دقیقه شروع شد و تا نزدیک ۱ بعد از نیمه شب ادامه پیدا کرد و بیش از ۴۰ نفر از حاضران اظهار نظر کردند.

انتهای پیام/